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教育减负新规:不得宣布考试排名,克制分班考试!家长:钱包空了
发布时间:2022-08-31 15:06
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本文摘要:早在去年教育部就团结九部门公布《中小学生减负措施》,要求从学校、培训机构、家庭等方面作出全面划定,包罗严控书面作业总量、合理部署作业,要求各级政府不能给教育部门以及学校下达各种办学升学指标,将“减负”话题重视起来。前不久教育部召开通气会提出,要解决勤学生学习上“吃不饱”、“消化不了”需求多样等问题,要求淘汰考试次数,不得宣布考试结果和排畸,坚决克制分班考试,实行 平衡编班,减负再一次拉开帷幕。

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早在去年教育部就团结九部门公布《中小学生减负措施》,要求从学校、培训机构、家庭等方面作出全面划定,包罗严控书面作业总量、合理部署作业,要求各级政府不能给教育部门以及学校下达各种办学升学指标,将“减负”话题重视起来。前不久教育部召开通气会提出,要解决勤学生学习上“吃不饱”、“消化不了”需求多样等问题,要求淘汰考试次数,不得宣布考试结果和排畸,坚决克制分班考试,实行 平衡编班,减负再一次拉开帷幕。除此之外,教育部对南京、浙江等地举行试点,但没想到的是此次试点地域的家长并未以为轻松,反而焦虑重重,淘汰考试,不宣布考试结果,在教育资源异常猛烈的今天,这样做的效果不就是变相让孩子结果下滑吗?要知道,高考看的就是分数,分高就能上名校,自己家孩子轻松“减负”了,但别人家的未必会减负啊,这样不是害了孩子么!于是恶性循环开始了,为了不让孩子落伍,学校不管,培训机构报班成了家长们的首选,到头来,减负减的家长口袋空空!在笔者看来,“减负”自己是没有错的,只不外“一刀切”的方式不行取,就依照我国国情来看,全面做到“素质教育”基础不太可能。课本要精准,现在的中小学课本内容太多,太杂,太深奥,违背学生心智生长的纪律,导致学生及家长及老师肩负太重,效果适得其反。

减负的焦点还是要浓缩课本,提高精品课程。不要让孩子上课时浪费了时间。增强教师课堂羁系!测试的要紧扣课本,不要在基础知识点上无限放大,致使学生考试失去偏向,要让学生时刻知道自己要学什么,怎么去学。

教师要增强这方面引导,测试也要充实体现这一点,你们认同吗?更多相关内容,点击下方「相识更多」。


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